Cunhatas y curuminos por la amazonia: ¿para qué incluir este pueblo en la vida?

Dr. Luis Sergio Castro de Almeida, Dr.Maria Almerinda de Souza Matos

Resumen


Este estudio se refiere al papel de los actores de la escuela como institución formadora de sujetos, de profesionales de la educación, que sean transformadores de una realidad escolar, coherente con los reales intereses de las personas con discapacidades. 


Palabras clave


Personas con discapacidades, las políticas públicas, educación inclusiva, la escuela como institución formadora.

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ISSN 2225-529X

 

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